HEM
Bokklubb & bokcirkel Arkiv
studiehandledning för Människosaker
Världsbiblioteket har tillsammans med lärare från Värmdö gymnasium tagit fram en studiehandledning för att arbeta med skönlitteratur från Asien, Afrika, Latinamerika och Mellanöstern i skolan. Startpunkten blev tidskriften Karavans antologi Människosaker – dikter och noveller på liv och död från Afrika, Asien och Latinamerika. Här hittar du inspirerande tips om och uppslag till hur du kan arbeta med texterna i din egen klass.
Vi kommer successivt utöka och bredda studiehandledningen så att den omfattar fler verk och texter.

Läs mer om författarna och deras verk på macondo.nu >>

Läs om antologin Människosaker – dikter och noveller på liv och död från Afrika, Asien och Latinamerika på Karavans hemsida.

Människosaker - en antologi utgiven av Karavan.

 

 

 
 

Det var mycket soligt på andra sidan
Av José Eduardo Agualusa

Samtala
Tror du på ödet? Finns det själsfränder, alltså två personer som är menade för varandra? Hur vet man att man har hittat den ”rätta”?
Vem är Gustavo?

Skriv vidare
Skriv ner hur samtalet hade låtit om den verklige Gustavo hade svarat i telefonen.

Tänk att du slår ett nummer på måfå. Vem vill du svarar? Hur kommer samtalet att låta? Skriv en dialog.

---------------------------------------------------------------------

Nocturne
Av Melih Cevdet Anday

Samtala
Nocturne betyder enligt NE: ”musikstycke som ger upphov till drömmande nattstämning”.
Varför tror du dikten har den titeln? Känner du till någon mer text som har den titeln?

---------------------------------------------------------------------

Godoy lever
av Daniel Chacón

Samtala
Varför tror du att Juan har så svårt att uttala namnet Godoy? Vilken bild vill Chacón ge med detta?

Novellen är uppbyggd på kontraster. Jämför t ex Juans liv i Mexiko med det liv han får som Godoy i USA. Vad har han på de olika ställena? Vad kan han och vad har han för ställning i respektive land? Vilken betydelse har gränsen?

Vid vilka tillfällen i berättelsen har han möjlighet att berätta sanningen? Varför gör han inte det tror du?

I sista stycket ser Juan sig själv i spegeln och ser Godoy. Tror du att det är möjligt för honom att helt byta identitet och glömma sitt förflutna? Vilka konsekvenser får det? Skulle det vara det möjligt för dig? Vad skulle i så fall krävas?

Är det moraliskt fel att göra som Godoy? Vad tycker du om honom som person?

Tycker du att novellen kan läsas allegoriskt dvs. som en berättelse med genomgående symbolik? Vad symboliserar den i så fall tycker du?

Skriv vidare
Skulle allt kunna vara iscensatt av kusinen? Skriv en alternativ början och slut där detta tydliggörs.

Hur skulle du filmatisera den här novellen? Välj några scener. Du skall rita ett bildmanus samt skriva en dramatisering av dina valda scener (i en dramatisering finns ingen berättande text utan du arbetar bara med repliker).

Läs vidare
Läs även novellen Inskrivningsdagen i antologin och jämför de båda texterna

Vilka likheter finns mellan Inskrivningsdagen och Godoy lever? Vilken tyckte du mest om? Motivera dig!

I Inskrivningsdagen liksom i Godoy lever är namnet viktigt. När Kittys namn ropas upp nämns att huvudpersonen ”inte hört hans riktiga namn på länge” och när hans eget namn ropas upp ”låter namnet inte som mitt namn”. Vad vill författaren säga med detta? Hur är det egentligen med namn? Varför är de så viktiga? Skulle du kunna byta ditt eget?

En skillnad är att Juan-Godoy aldrig ser dem han svikit i ögonen, det behöver däremot huvudpersonen i Inskrivningsdagen göra. Är det lättare att svika då?

Argumentera för påståendet ”Både Inskrivningsdagen och Godoy lever” handlar om att byta identitet.

---------------------------------------------------------------------

Tropisk
Av Francisco X. Alarcón

Samtala
Vad tror du författaren menar med ”nere” respektive ”uppe”?
Vem är ”mannen från tropikerna”?

Skriv vidare
Skriv en dikt där du byter ut ”nere” och ”uppe” mot några andra motsatsord.

---------------------------------------------------------------------

Det där med jordklotet
Av Cristina Peri Rossi

Samtala
Vad menar författaren när hon skriver att bingohallen är navelsträngen?
Ett ord som återkommer är ”förändring”. Vad är det för slags förändring hon talar om?

Skriv vidare
Kortskriv kring orden:
Saknad/ Hem / De som blev kvar

Har du lämnat någon? Försök beskriv känslan i en kort novell.

---------------------------------------------------------------------


Frö
av Adéla Prado

Samtala
På vilket sätt är ett frö ett ”tillstånd av nåd?” Varför kan det tillståndet vara att föredra framför ett med rötter?

Skriv vidare
Drömmer du om tillfällen då du får ”vila i timmar utan att drömma ens”, eller i alla fall stänga av allt för en stund? När och varför? Skriv en lista, glöm inte att motivera.

---------------------------------------------------------------------


Dinosaurien
av Augusto Monterroso

Samtala
Är detta en text? Vilken effekt blir det av att den är så kort?

Vad symboliserar ordet dinosaurie? Kan man byta ut det mot något annat ord?

Skriv vidare
Vad hände före och efter han eller hon vaknar? Skriv en prolog eller en epilog.

---------------------------------------------------------------------


Middagssolen och skuggan

av Muhammad al-Maghut

Samtala
Vad handlar texten om? Vilka är textens vi och de?

Texten är uppbyggd med ord som ställs mot varandra. Försök kategorisera vilken typ av ord som används om vi respektive de. Vilka känslor framkallar de?

Vem är starkast – vi eller de? Finns det någon vändpunkt?

---------------------------------------------------------------------


Baobaträdet som drömde fåglar
av Mia Couto

Samtala
Konstapeln i texten frågar sig vad det fanns ”för anledning att vara arg på den kringvandrande försäljaren?” Vad tror du?

Texten handlar bland annat om främlingsfientlighet. Har den någon lösning på problemet? Vad tycker du att man ska göra?

Tänk dig att fågelhandlaren är en gud, Jesus eller en profet. Hur behandlar människorna honom? Vad är det han predikar? Hur skulle en gudomlig person visa sig i dagens samhälle och hur skulle vi reagera? Vad skulle han eller hon predika?

Skriv vidare
Skriv en argumenterande artikel eller en insändare där du tar avstånd från de främlingsfientliga idéer som finns i vårt samhälle idag.

---------------------------------------------------------------------

Jag vill hata någon idag
av R. Dobru

Samtala
Vilken känsla förmedlar dikten? Varför tror du att huvudpersonen mår som han eller hon mår?

Skriv vidare
”Jag vill hata någon idag” - vad skulle kunna få dig att känna så? Skriv en text med samma stil och på samma tema, eller byt till: ”Jag vill älska någon idag.”

---------------------------------------------------------------------

Att döda en hund
Av Samantha Schweblin

Samtala
Hur arbetar skribenten för att skapa spänning i texten?
Vilken roll har ”alkisen”?
Vad får du för bild av ”jaget” i berättelsen?
Nämn några vändpunkter i texten. Vad innebär det för utvecklingen av historien?


---------------------------------------------------------------------

Nani
av Ozvaldo Azevedo

Samtala
Den stora stenen beskrivs som ett levande väsen. Ge exempel på hur författaren gör för att ge stenen liv. Vilken effekt får det? Hurdan är den stora stenen?

Hur kommer det sig att huvudpersonen Nani och stora stenen accepterar varandra?

Vad tycker du att stenen kan symbolisera? Argumentera för det du tycker.

Hur tolkar du slutet? Förändras Nani?


Skriv vidare

Har du något/någon som fungerar som novellens stora sten? Som kan få dig att gå från hård, stum, utan varken tårar eller leende till att le igen? Beskriv ett möte mellan dig själv och detta.

---------------------------------------------------------------------

Lunch i bergen på karnevalssöndagen
av Rubem Fonseca

Samtala
Vad är viktigt för Sonia och hennes familj? Beskrivs de som onda eller goda?
Hur är Zeca?
Vilka är offer i texten? Vad har de råkat ut för?
Vem/vilka är skyldiga? Till vad? Finns det några förmildrande omständigheter tycker du?
Besvara huvudpersonen Zecas sista replik ”Vad i helvete var det som höll på att hända med mig?”
Fonsecas texter har ofta inslag av våld och brutalitet. Vad tycker du om inslaget av våld i den här texten?

---------------------------------------------------------------------

Till en flicka
av Jamaica Kincaid

Samtala
Vem är det som ger textens alla goda råd? Vem tar mot dem? Hur föreställer du dig dessa två personer? Är råden möjliga att efterleva?

Personen som tar emot råden kommer endast fram i några repliker. Vad ger dessa repliker för känsla? Varför är de så få tror du?

Hur skulle motsvarande råd till en flicka i Sverige idag se ut? Till en pojke? Vem skulle ge råd? Skulle de vara möjliga att efterleva?

En prosadikt är en skönlitterär text som har många gemensamma drag med lyriken. Den kan till exempel använda sig av allitterationer, rytm och upprepningar. Samtidigt är prosadikten som övrig prosa en berättande text. Ge exempel på berättande och poetiska drag i texten.


Skriv vidare
Skriv en liknande prosadikt bestående av goda råd och några enstaka repliker. Bestäm själv vem som ger råd och vem som tar emot dem och namnge dikten efter detta med exempelvis ”Till en student” ”Till en nästan vuxen” ”Till en turkisk flicka i Sverige”. Tänk på att texten ska vara kort och jobba med de poetiska dragen, till exempel upprepningar.


Läs vidare
Läs också Några ord till min dotter om jag hade någon av Anna-Maria Lenngren. Jämför de båda texterna. Vilka likheter och skillnader finns? Finns några råd man gärna ger till flickor oavsett tid och kultur?

---------------------------------------------------------------------

Kvinna sargad
av Suheir Hammad

Samtala
Vad har hänt kvinnan i dikten? Hur får vi ta del av liknande öden?
Skriv vidare
Använd de fakta som finns i dikten och skriv om den till ett kort tidningsartikel eller notis.

---------------------------------------------------------------------


Gåtan

av Lindsey Collen

Samtala
Vad tror du har hänt? När hände det? Hur känner Marie för fadern till hennes barn? Varför tror du att det hände.

Varför låser Maries pappa in sin dotter? Hur långt får föräldrar gå för att skydda sina barn?

Novellens titel är ”Gåtan”. Vilken gåta är det som författaren syftar på tror du?

Skriv vidare
Berätta om mötet mellan Marie och fadern till barnet i magen.

---------------------------------------------------------------------

Kärleksdikt
en dikt av Nizar Qabbani

Samtala
Diktens titel är ”Kärlekdikt”. Vilka tankar och känslor väcker den? Skriv ner de ord som dyker upp i ditt huvud.

Vem tror du är diktjaget? Är det en kvinna eller man, nationalitet, ung eller gammal?

Författaren arbetar med liknelser. Förstärker dessa bilder dikten eller blir den otydligare?

Skriv vidare
Skriv en kärleksdikt och använd dig av liknelser eller metaforer.

---------------------------------------------------------------------

Siesta
av Cecilia Absatz

Samtala
Cecilia Absatz beskriver sin huvudpersons sinnesupplevelser av bland annat värme, beröring och kyssar. Gör ett diagram över sinnesupplevelsernas intensitet i novellen. Sätt tidsförloppet på x-axeln och känslointensiteten på y-axeln. Rita in toppar och dalar utifrån Absatz beskrivningar av huvudpersonens känslor. Jämför ditt diagram med ett par kamraters, och diskutera ihop er till ett gemensamt diagram.

----------------------------------------------------------------------------------------------

 
  Epigram av Cecilia Meireles, Förälskelse av Viriato da Cruz och
Livet
av Na Ye

Samtala
I dikten Epigram av Cecilia Meireles finns ett par liknelser som beskriver diktens du-gestalt. Fundera på vad liknelserna egentligen betyder. Vad berättar de om du-et? Hur är en sådan person?

Dikt-jaget i Förälskelse av Viriato da Cruz skrev ett kärleksbrev fullt av liknelser till sin älskade. Hur beskrev han henne?

Även i dikten Livet av Na Ye är liknelsen central. Fundera på vad liknelsen betyder här. Vad tycker du att den berättar? Hur är ett sådant liv?

Hur uppfattar du liknelserna i de tre dikterna? Hur fungerar de som beskrivningar, är de till exempel slående, vaga, tänkvärda, långsökta, fantasifulla eller klichéartade?

Skriv vidare
Skriv en egen dikt, eller ett kort brev, utifrån någon spännande och träffande liknelse.

---------------------------------------------------------------------


Mrs Ganapathys blygsamma triumf
av Manjula Padmanabhan

Samtala
I Mrs Ganapathys blygsamma triumf beskriver Manjula Padmanabhan hur modernt och traditionellt krockar i en indisk familj. Diskutera modernt och traditionellt utifrån novellen. Finns det exempel på liknande krockar i Sverige och andra länder som ni känner till? Har ni själva upplevt någon krock mellan modernt och traditionellt?

Se även fördjupning, där det finns förslag på hur du kan arbeta vidare med Indien.

----------------------------------------------------------------------

Bara ett skämt
av Gu Yu

Samtala
Är skämtet i novellen roligt? Kan man skämta om allt?

Skriv vidare
Gå samman i par för att skriva dialoger där Tiancheng och Wenhao möts för första gången efter det som har hänt i novellen. Är stämningen frostig, eldig, ironisk, uppsluppen, förtrolig, omoralisk, ärlig, hotfull, absurd eller helt annan?

Spela gärna upp några av dialogerna i klassen.

-----------------------------------------------------------------------------------

Sjunk
av Junot Díaz

Samtala
Hur beskrivs huvudpersonens liv? Varför tror du att han är kvar och inte flyttar därifrån som Beto gjort? Varför vill han inte träffa Beto?

Hur porträtteras sexualiteten mellan kvinnor och män respektive sexualiteten mellan män.

Skriv vidare
Jämför de två scenerna i TV-soffan med Beto respektive mamman. Vilka likheter hittar du? Varför tror du att författaren har avslutar novellen med scenen med mamman?

Tänk om Beto och huvudpersonen träffas. Vad tror du händer då? Skriv ner deras möte. Arbeta gärna med dialog. Skriv en dramatisering om deras möte.

-----------------------------------------------------------------------------------


Att gifta sig med Coca-Cola av Yan Li, Livet av Na Ye

Samtala
Läs alla dikterna och välj sedan ut en som du fastnar för. Läs igenom den dikten flera gånger, långsamt och gärna högt. Börja sedan analysera:

  • Begrunda rubriken. Vad ger den för upplysningar och ledtrådar?
  • Beskriv vad dikten rymmer för konkret situation eller skeende. Vad handlar dikten om?
  • Precisera diktens tankeinnehåll. Uttrycks tankarna klart i en sammanhängande tankegång eller saknas gripbara tankar?
  • Försök ange diktens känslomässiga innehåll. Vilken eller vilka känslor härskar i dikten? Är känslans intensitet densamma eller förändras den?
  • Karaktärisera dikten. Är den till exempel berättande, argumenterande, reflekterande eller känsloexponerande?
  • Beskriv diktens berättare. Är berättaren anonym eller på något sätt bestämd? Med vilka sinnen registrerar berättaren? Redovisar berättaren sina intryck detaljrikt eller vagt? Vilken attityd har berättaren till det berättade: objektiv eller subjektiv; allvarlig eller skämtsam; patetisk eller ironisk?
  • Beskriv hur dikten ansluter till den moderna kinesiska poesin och post-dunkel-poeterna som Li Li beskriver under Den nya dikten går mot berättelsen. Har dikten till exempel några berättande, alldagliga, ironiska och detaljrika drag? Handlar den på något sätt om vad som händer i Kina nu? Uppfattar du diktens innehåll som kinesiskt eller allmänmänskligt?
  • Berätta vad du tycker om dikten. Varför fastnade du för den?

-----------------------------------------------------------------------------------


Inskrivningsdagen

av Rattawut Lapcharoensap

Samtala
Hur ser det samhälle ut där novellen utspelar sig?

På vilket sätt sviker huvudpersonen sin vän?

Tycker du att utgången av novellen är självklar? Lyckas författaren hålla uppe spänningen? Hur?

Begår huvudpersonen ett moraliskt fel, tycker du? Hur skulle du själv ha gjort i hans kläder?

Vad känner du till om hur det går till vid mönstring till svensk militärtjänst? Finns det några likheter med hur det går till i novellen?

Läs vidare
Läs även novellen Godoy lever i antologin och jämför de båda texterna.

Vilka likheter finns mellan Inskrivningsdagen och Godoy lever? Vilken tyckte du mest om? Motivera dig!

I Inskrivningsdagen liksom i Godoy lever är namnet viktigt. När Kittys namn ropas upp nämns att huvudpersonen ”inte hört hans riktiga namn på länge” och när hans eget namn ropas upp ”låter namnet inte som mitt namn”. Vad vill författaren säga med detta? Hur är det egentligen med namn? Varför är de så viktiga? Skulle du kunna byta ditt eget?

En skillnad är att Juan-Godoy aldrig ser dem han svikit i ögonen, det behöver däremot huvudpersonen i Inskrivningsdagen göra. Är det lättare att svika då?

Argumentera för påståendet ”Både Inskrivningsdagen och Godoy lever” handlar om att byta identitet.

-----------------------------------------------------------------------------------

Hur kan du tro soldat
Av Nicolás Guillén

Samtala
Har du läst någon annan soldatskildring? Hur tycker du krig beskrivs i film och i litteratur? Hur skiljer sig beskrivningarna åt?

-----------------------------------------------------------------------------------


Blues
(ur dikten Amerika, Amerika)
Av Sadi Yusuf

Samtala
Vem tror du är ”jaget” i dikten?
Varför tror du författaren har valt att koppla ihop texten med just en blues från USA?
Lyssna på en blues tillsammans. Hur låter det? Vad vet ni om blues?

Skriv vidare
Välj ett land och skriv en blues inspirerad av landet.

-----------------------------------------------------------------------------------

Indianens dröm
Av José Maria Arguedas

Samtala
Hur fick indianen mod att berätta?

Skriv vidare
Vem var indianen i berättelsen? Skriv hans historia.

-----------------------------------------------------------------------------------

Yuk-Son
av Ko Un

Skriv vidare
Yuk Son har ett extra finger. Detta handikapp är hans styrka. Känner du någon med en ovanlig egenskap som blivit en styrka? Skriv en dikt om detta.

-----------------------------------------------------------------------------------

En vanlig mans liv
Av Bernardo Carvalho


Samtala
Hur känner du inför att vi aldrig får veta röstens budskap? Vad föreställer du dig att den säger?

Hur föreställer du dig att en inre röst ser ut? Har du själv någon gång hört en inre röst av något slag?

Skriv vidare
Låt en inre röst tala i form av en monolog. Det kan till exempel vara den inre röst som talar till mannen i novellen eller din egen inre röst som talar till dig på väg hem en alldeles vanlig dag.

-----------------------------------------------------------------------------------

Levnadsskiss
av Cheng Gu

Samtala
Den här texten är i två delar. Läs först den vänstra spalten enbart. Vad handlar dikten om? Vad vill den uttrycka?

Läs även den högra spalten, ”Kort förklaring”. Vad handlar den om? Förändras din läsning av dikten när du har läst förklaringen? Varför tror du att författaren har lagt till en förklaring?

-----------------------------------------------------------------------------------

En ny födelse
av Forough Farrokhzad

Samtala
Livet beskrivs med flera liknelser. Välj två citat och försök att motivera varför du har valt dem.

Vad tycker du att den här dikten handlar om. Vilka motiv är centrala?

Skriv vidare
I början på dikten (förutom första versen) arbetar författaren med anaforen ”Kanske livet är…” i de olika stroferna. Skriv en dikt där du använder dig av denna anafor ”Kanske livet är…”

-----------------------------------------------------------------------------------

Juli
av Phan Thi Vang Anh

Samtala
Hur reagerar personerna i texten på magister Thang och varför reagerar de som de gör?

Det berättas flera gånger att pappan lämnat familjen på ett värdigt sätt. Tror du att berättaren talar sanning? Tycker du att det finns mer eller mindre värdiga sätt att lämna en person eller en familj på?

Huvudpersonen säger att hon ”hade blivit så stor så fort att mamma inte hade hunnit bli så gammal som hon borde vara”. Vilka för- och nackdelar finns det med unga föräldrar tycker du?

Skriv vidare
En del av texten fokuserar på sökandet efter kärlek. Skriv en kontaktannons för någon av personerna i berättelsen.

-----------------------------------------------------------------------------------


En näve dadlar
en novell av Tayeb Salih.

Samtala
Hur har författaren valt att beskriva pojkens känslor när han inser hur farfadern behandlar deras granne.

Finns det någon annan film eller bok som du har läst som du kan dra paralleller och som påminner om den här novellen.

Skriv vidare
Skriv om novellen där farfadern är huvudpersonen och pojken är en biperson.

Skriv en fortsättning vad du tror hände sedan. Du kan också välja att skriva en fortsättning vad du skulle vilja att det hände.

-----------------------------------------------------------------------------------

Flickan som kan
av Ama Ata Aidoo

Samtala
Mamman och mormodern är oroliga för flickans ben, för att de ska bli henne till last. Vad oroar sig dina föräldrar och far- och morföräldrar beträffande dig och din generation?

Mormodern ändrar sig och börjar stötta flickan. Bland annat stryker hon hennes skoluniform och går med henne till skolan. Vad får henne att ändra sig?

Vilket kvinnoideal presenteras i texten? Hur ser det ut i din värld?

Har du varit med om situationer då du inte vågat säga det du tänkt av rädsla för vad andra ska tro och tycka? När kan sådana situationer uppstå?

Skriv vidare
Den sjuåriga flickan berättar något som de vuxna ber henne lova att ALDRIG säga igen, sen börjar de skratta och berätta det för alla andra vuxna. Skriv det du tror hon sa, som fick de vuxna att reagera som de gjorde.

-----------------------------------------------------------------------------------

Brev till Gud
en novell av Gregorio López y Fuentes

Samtala
Varför tror du att Lencho gör som han gör?

Skriv vidare
Skriv ett brev till en någon högre makt och be om något som du saknar eller oroas över. Du kan gärna utforma det som en bön.

Gör en illustration till novellen.

Skriv om novellen till dramatisk text. Du kan antingen välja att göra ett filmmanus eller en teaterpjäs. Du delar in novellen i olika scener. Tänk på att en dramatisk text inte bör ha berättande text. Du kan i och för sig välja att ha en berättare, men i huvudsak drivs handlingen fram av dialog.

-----------------------------------------------------------------------------------


Uppfinn en dikt på din väg
en dikt av Adonis

Samtala
Studera dikten och fundera på vad du kan läsa in i dess specifika uppbyggnad. Ser du något mönster?

Skriv vidare
Gör en egen dikt där du själv experimenterar med formen och orden.

-----------------------------------------------------------------------------------

Det är dags att ge sig av
av Véronique Tadjo

Samtala
Vilken slags resa kan Véronique Tadjos dikt handla om?

Skriv vidare
Utgå ifrån dikten och ändra den för att skapa en delvis ny dikt. Här är några förslag på hur förändringarna kan gå till:

  • Skriv in kommentarer, frågor eller svar mellan diktens versrader så att dina egna idéer om diktens resa blir till en del av texten.
  • Byt ut något eller några ord så att dikten väcker nya associationer.
  • Lägg till en hel strof, före eller efter dikten, för att visa vad som hände innan eller efter avresan.
  • Skriv in verkliga eller påhittade platser, fordon eller reskamrater om du vill göra resan mer konkret, abstrakt eller fantasifull.
 

-----------------------------------------------------------------------------------

Fördjupning: Världen och Sverige

Noveller: Phan Thi Vang Anhs Juli, Mia Coutos Baobabträdet som drömde fåglar, Manjula Padmanabhans Mrs Granapathys blygsamma triumf, Rattawut Lapcharoensaps Inskrivningsdagen, Ama Ata Aidoos Flickan som kan och Jamaica Kincaids Till en flicka

Samtala
Var utspelar sig berättelsen? Vad i texten får dig att komma till den slutsatsen?

Vad handlar texten om? Skulle handlingen kunna utspela sig i vilken kultur som helst i världen?

Vilka personer förekommer? Hur skulle du beskriva dem?

Vad lär du dig om den främmande kultur som texten utspelar sig i?

Vad tycker du verkar vara typiskt för berättartraditionen i den kulturen?

Skriv vidare
Om du skulle försöka skildra någon del, någon aspekt av den svenska kulturen, vad skulle du välja att skildra då? Hur skulle du genom en vardagshändelse kunna förmedla detta? Skriv en kortnovell där du försöker skildra den svenska kulturen eller någon aspekt därav.

dikter: I Människosaker finns två moderna kinesiska dikter - Livet av Na Ye och Att gifta sig med Coca-Cola av Yan Li. Karavan har även gett ut diktsamlingen ”En tunga ska växa ut. Ny kinesisk dikt”, 2007. Där har översättaren och poeten Li Li kort beskrivit den nya poesin i Kina under rubriken Den nya dikten går mot berättelsen. Ta Li Lis text som utgångspunkt och analysera kinesisk poesi.

Livet av Na Ye
Att gifta sig med Coca-Cola, Metkroken, Betraktelse,
Tack och Länge leve av Yan Li
Röda onda dröm av Dao Lang
Lilla He och Till Minne av Yin Lichuan
Cittrans sång och Ett liv som oupphörligt skälvde av Hong Ying

INDIEN
Den ekonomiska utvecklingen går väldigt snabbt i Indien, och från att ha varit ett u-land är landet idag delvis industrialiserat. Medelklassen växer samtidigt som väldigt många lever i djup fattigdom. Arbeta vidare i grupp med Indiens förändringar utifrån ett perspektiv som intresserar er – fattigdom och klasskillnader, religion och kastsystem, manligt och kvinnligt, sjukdomar och vård, utbildning och arbete, traditionell och modern kultur, industri- och bondesamhälle, natur och råvaror, Indien och västvärlden, politiska eldsjälar med mera. Spännande källor kan vara…

  • indiska webbtidningar, som ”The Times of India” och andra som ni kan hitta på esperanto.se
  • filmer från och om Indien, som Bollywood-filmer, dokumentärfilmer
  • indiska romaner, noveller och dikter, till exempel Arundhati Roys bok
    ”De små tingens gud” om kastkonflikten
  • biografier
  • historisk och samhällsvetenskaplig litteratur om till exempel kolonisationens påverkan
  • mediearkiv och webbsidor som behandlar Indien ur olika aspekter,
    till exempel landguiden

 
Vi som har gjort studiehandledningen
I studiehandledningen finner du dels uppgifter till de flesta av texterna i Människosaker, dels förslag på några större fördjupningsarbeten. Uppgifterna är uppdelade under rubrikerna samtala, skriv vidare och läs vidare.

Vår utgångspunkt när vi började arbeta med texterna var att betrakta dem först och främst som bra texter och inte som några representanter för det exotiska. Vi hoppas att Människosakers texter tillsammans med våra uppgifter blir en bra ingång till många inspirerande lektioner.

Helga Stensson, David Berner, Petra Nilsson, Kristina Burman och
Marie Israelsson, lärare på Värmdö gymnasium



Helga Stensson
textfavorit: Inskrivningsdagen av Rattawut Lapcharoensap
För att det är en mycket gripande historia om ung vänskap och stora svek. Eleverna diskuterade insiktsfullt om vad de skulle ha gjort i motsvarande situation.
David Berner
textfavorit: Till en flicka av Jamaica Kincaid
För att den är effektfullt skriven och känns relevant.
Eleverna skrev jättefina texter utifrån den.

Petra Nilsson
textfavorit: Godoy lever av Daniel Chacón
För att den är väldigt filmisk. Det var spännande att
diskutera om identitet och gränser med eleverna.

Kristina Burman
textfavorit: Dinosaurien av Fransisco X Alarcón
För att den är så överraskande. Den ger verkligen
effekt i klassrummet.

  Marie Israelsson har varit med och utvecklat studiehandledningen.